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“场景教学”、“网络少年宫”,中小学生有了这样的“另类课堂”

2019/9/11 21:39:56

“场景教学”、“网络少年宫”,中小学生有了这样的“另类课堂”

绿色科普之旅带学生走进科技场馆。

 

一本“实践护照”,鼓励孩子们走进30多家教育基地和场馆;一堂剪纸非遗课,把现代生活与过去的传统工艺联系在一起,让孩子们领略中国传统文化的乐趣。对于未成年人的成长而言,学校教育固然重要,但引导孩子们走出小课堂,走到社会大课堂,增长新知,开阔眼界,也同样重要。在黄浦区,家庭、学校、社会构成“三位一体”的教育生态体系,雨露阳光滋养未成年人的成长。
 

 

“零零岛”不是一个大人管理的世界,而是孩子们自己创造内容、自己参与管理的网络社区。通过这个“小世界”,孩子们在同龄人群体中学会表达、倾听与沟通,学习人生“大社会”需要的学习理念和健康心态。他们在“广播站”里讨论热门咨询,在“魔法学院”提问学科难题,在“大话BBS”畅所欲言,在“游戏摩天轮”里放松娱乐。这个被称为“零零岛”的网络少年宫,融合了新媒体技术与现代化教育理念,以寓教于乐的互联网共享模式,在黄浦区的青少年中极受欢迎。
  

一个区域的教育综合实力如何?要看这个区的教育经费投入、教育设施建设、师资队伍水平、课程建设品质等“硬实力”,但这些教育资源最终能培养出怎样的人,更取决于教育的品质。如何利用区域内经济、政治、文化、教育、社会实践等资源来推动未成年人的思想道德建设,是黄浦发展教育事业一直思考的问题。围绕打造“最具海派文化特点的大都市核心区域精品教育”的发展定位,黄浦区今年从未成年人的思想道德教育出发,打造一个融家庭—学校—社会“三位一体”的教育生态体系,为未成年人的成长搭建一片天空。
  

当代艺术博物馆体验课。

 

还记得“十二五”期间黄浦区围绕“文文明明幸福行”的小公民思想道德建设工程,当时人手一本的《黄浦区学生社会实践护照》、参与氛围热烈的“道德实践风尚小使者(美德少年)”评选,以及关注未成年人成长心理的《积极成长·幸福区本课程》,着实在黄浦掀起了一股“幸福课程”的旋风。
  

 

进入“十三五”以来,黄浦更关注“人的终身发展”,围绕政治认同、国家意识、文化自信、公民人格的顶层设计,“三纵四横”德育课程系列进入未成年人教育的课程大纲。“三纵”,即纵向实现区本课程建设、特色课程共享、校本课程实践;“四横”,即家国情怀(理想信念—校史寻源—国际视野)、公民人格(修身明理—责任担当—生涯发展)、文化传承(民俗节庆—非遗文化—时代精神)、幸福实践(护照之旅—志愿服务—积极成长)四个课程系列。
  

 

一堂堂非物质文化遗产兴趣班走进黄浦中小学课堂,非遗传承人手把手地教学生制作“海派剪纸”、“里弄风筝”。一本本“社会实践护照”发放到学生手上,孩子们带着它兴高采烈地走进博物馆、科学馆、健身中心、爱国主义教育基地。还有“我的中国梦”主题教育实践活动、“清明祭英烈”、六一“学习争做美德少年”、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”网上签名寄语活动、优秀童谣征集评选传唱活动等,黄浦区围绕“做一个有道德的人”开展的一系列针对未成年人思想道德建设的主题活动,让广大未成年人在丰富的精神文化生活中感悟体验、修身养德。
  

 

丰富的活动离不开平台和载体,黄浦有众多支撑未成年人社会实践的青少年活动中心和社区实践指导站。近年来,黄浦与区域内近30家场馆和企业建立了合作关系,通过开发和使用《黄浦区学生社会实践护照》,绘制了区域社会实践版图,成为又一个德育品牌项目,共建成5个上海市学生社区实践指导站、11个城市学校少年宫以及29个市民学习基地。如今随着“一城一带”——外滩金融集聚带的启动,加上大世界“非遗传习中心”的重开,丰富的区域资源为“十三五”学生社会实践、学科拓展、志愿服务注入了新的活力。
  

学生们结束场馆教学后在博物馆门前合影。

 

黄浦区统整各种资源类型,形成了“赤橙蓝绿紫——五色线路”实践版图。“红色线路”是“一大”会址、渔阳里等爱国主义教育基地;“橙色线路”包括了红房子西餐馆、叙友茶庄等职业体验基地;“蓝色线路”串起了科普探索馆、电信博物馆等科技环保类基地;“绿色线路”提供了区内健身体锻基地;“紫色线路”涵盖了区域内博物馆、文化馆等艺术人文基地。不同颜色的线路,把区域内的空间资源与教育实践有机结合起来,学生在这些场所中不是单纯地参观体验,而是开展课题研究项目和场馆现场教学。黄浦依托《黄浦区学生社会实践护照》,充分挖掘区域内各个场馆、基地等教育资源,精心设计活动菜单,引导未成年人走出家门、走进社会。以雏鹰假日小队、亲子游等方式开展的各类以社会调查、社会实践、爱心公益、文明礼仪、科学艺术为主题的假期活动在未成年人中展开,未成年人的创新精神和实践能力就从这些活动中潜移默化地形成了。
  

 

此外,心理健康是未成年人思想道德建设的重要一环,需要社会、学校、家庭“三位一体”发挥作用。长期以来,黄浦区致力于打造“两大中心”——即黄浦区未成年人心理健康辅导中心和黄浦区未成年人家庭教育指导中心。依托两大中心的运作,整合区域教育、医学、心理等不同行业、不同体制的专业资源,组织专家、公益组织志愿者深入社区家庭定期开展家庭教育的宣讲、培训、沙龙等辅导活动,促进家校协同、校际联动、医教结合、社教合作,为未成年人的健康成长营造了良好的环境。黄浦区也因此先后被市教委和国家教育部命名为首批“上海市心理健康教育示范中心”及首批国家级中小学心理健康教育示范区,并承担了上海市教师心理热线服务。
  

 

如今,黄浦的教育事业更迈向了网络。一个为全区未成年人、家长及教师提供365天24小时心理服务的热线、一个面对面针对学生个别问题作个性化处理的咨询平台,以及“零零岛”网上心理互动平台,成为黄浦为全区未成年人、家长提供网上咨询、及时解除心理困惑的“三级系统”。以主题网页和移动客户端为支撑的系统,是对传统德育工作的突破与革新,在关注学生流行文化和兴趣爱好基础上进行大胆尝试,极大调动了学生参与的积极性。
 

零零岛网络少年宫。

 

“2017年多的这一秒,你打算怎么过?”“如果没有月亮,对地球会有怎样的影响?”“我今天做了一个有趣的动图大家看看!”“爸妈因为我而吵架了该怎么办?”“推荐大家一部精彩的动画短片,剧情紧凑十分有趣,看完让人意犹未尽。”……“零零岛”网络社区吸引学生主动将自己的奇思妙想、实践经历、兴趣爱好在网上分享,增进了同伴间的交流,为学生创设各种反省自己道德经验的机会。近年来,区域尝试的“随手公益”、“网络公益”、“创意公益”等项目,汇集了社会组织、家长、社区、学校等方方面面资源,用网络平台将对学生创造力的培养与德育联系在一起,使学生在参与过程中实现自我价值,提升自身能力,并学会服务社会,奉献他人。

 

图片来源:作者提供 图片编辑:雍凯